Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión en la lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los documentos que regulan la convivencia y su importancia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva en la que se entregue a los alumnos un reglamento escolar y se les pida identificar las normas y pautas establecidas en él.


• Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera grupal, elijan uno de los artículos del reglamento escolar y lo representen mediante una dramatización.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un reglamento de convivencia para su propio grupo escolar.


• Utilizar estrategias de comprensión lectora para que los alumnos puedan mejorar su habilidad en la lectura y escritura.


• Realizar una actividad de intercambio de reglamentos entre los grupos, en la que cada grupo pueda leer y analizar el documento producido por otro grupo.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos reglamentos.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de debate en la que l