Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, atendiendo al problema del bullying dentro del aula.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, atendiendo al problema del bullying dentro del aula.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestras emociones y necesidades

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y dinámica de presentación. Se les pedirá a los alumnos que se presenten y mencionen una emoción que están sintiendo en ese momento.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes situaciones que generan emociones en los niños (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
   
   
   • Conversación en grupo sobre las emociones que identifican en cada imagen y las posibles necesidades relacionadas.
   
   
   • Realización de un mural donde los niños dibujarán y escribirán palabras que representen sus emociones y necesidades.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos):
   
   
   • Compartir en grupo los murales y reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Comunicando nuestras ideas y gustos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones y necesidades trabajadas.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Realización de una ronda de preguntas sobre los gustos e intereses de los niños (comida favorita, actividades preferidas, etc.).
   
   
   • Formación de subgrupos para que cada