Introducción al álgebra

MATEMÁTICOS
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos no dominan las expresiones algebraicas y sus operaciones de suma y resta.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es el álgebra y para qué nos sirve en matemáticas?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de expresiones algebraicas sencillas.

  • Explicación de los conceptos de término, coeficiente y variable.

  • Ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar términos, coeficientes y variables en expresiones algebraicas.

  • Resolución de ejercicios de suma y resta de expresiones algebraicas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Comentarios finales y aclaración de dudas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recuento de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Explicación de las fórmulas utilizadas y cómo identificar las variables en cada una.

  • Ejercicios prácticos en los que los alumnos deben representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

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