Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema.


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario.


• Introducción al concepto de sucesos autobiográficos.


• Dinámica de presentación: los alumnos comparten brevemente un suceso autobiográfico importante para ellos.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante conocer y narrar nuestros sucesos autobiográficos?

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los alumnos leen ejemplos de narraciones de sucesos autobiográficos.


• Análisis de los elementos de la narración (personajes, escenario, conflictos, desenlace).


• Actividad de escritura: Los alumnos escriben un primer borrador de uno de sus sucesos autobiográficos.

Sesión 3:

• Introducción a la organización lógica de los sucesos autobiográficos.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo podemos organizar nuestros sucesos autobiográficos de manera lógica y coherente?


• Actividad de escritura: Los alumnos organizan sus sucesos autobiográficos en una línea de tiempo.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Los alumnos leen ejemplos de narraciones de sucesos autobiográficos organizadas lógicamente.


• Análisis de las estrategias utilizadas para organizar los sucesos autobiográficos.


• Actividad de escritura: Los alumnos mejoran su borrador de la narración, incorporando una organización lógica.

Sesión 5