Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): El alumno escribirá nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Planteamiento del objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad 1: Identificación de nombres propios y comunes.

   
   
   
   
   • Los alumnos recibirán una lista de palabras y deberán identificar cuáles son nombres propios y cuáles son nombres comunes.
     b. Actividad 2: Uso de mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Se presentarán diferentes oraciones y los alumnos deberán identificar cuándo se debe utilizar mayúscula y cuándo minúscula.
     c. Actividad 3: Uso de signos de puntuación.
   
   
   • Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán completar oraciones con el signo de puntuación adecuado (punto, coma, interrogación o exclamación).
     d. Reflexión sobre las convenciones de los lenguajes.
   
   
   • Se realizará una dinámica en la que los alumnos compartan experiencias de situaciones cotidianas en las que se aplican las convenciones de los lenguajes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Recapitulación de los temas trabajados en la clase.
   b. Resolución de dudas y preguntas.
   c. Asignación de tareas para la próxima clase.

   
   

Enfoque de inclusión: Durante la clase, se fomentar