Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienden a ser indisciplinados dentro y fuera del aula.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase explicando el objetivo de la lección y cómo se relaciona con el problema de indisciplina.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las reglas y normas que se deben cumplir en la escuela y en casa.


• Presentación de reglamentos escolares (15 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos de reglamentos escolares breves y concisos. Resaltar el uso de verbos y numerales en estos documentos.


• Análisis de reglamentos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares para que analicen y destaquen las características mencionadas. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión (5 minutos): Finalizar la sesión con una discusión de los hallazgos y la importancia de los reglamentos para la convivencia.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.


• Producción de documentos (25 minutos): Pedir a los alumnos que, en grupos, creen sus propios reglamentos escolares. Deben aplicar los conocimientos adquiridos sobre brevedad, concisión, uso de verbos y numerales. Cada grupo deberá presentar su reglamento al resto de la clase.


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