Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Joseline Gonzalez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: Primaria 1º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo que deben cumplir.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan de manera oral en grupos pequeños.

  3. Discusión en grupo (15 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las descripciones que realizaron, promoviendo la participación y el intercambio de ideas.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares. Pedirles que elijan una imagen y escriban una descripción breve en su cuaderno.

  5. Reflexión final (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus descripciones con el resto de la clase y resaltar la importancia de la precisión y el uso adecuado del lenguaje.


Segunda sesión:



  1. Repaso (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de observación (10 minutos): Proyectar imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los observen detenidamente. Luego, formar grupos y promover la discusión sobre las características que pueden identificar en cada imagen.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Entregar