La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos muestran desinterés por las clases.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las variantes lingüísticas de la lengua española y su importancia cultural.


2. Presentación oral o escrita de un cuento o anécdota personal que muestre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una frase o expresión en su lengua materna, explicando su significado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema de la diversidad de lenguas y su importancia cultural.


• Realización de una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen sobre las diferentes variantes lingüísticas del español en distintos países hispanohablantes.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la comunicación.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre las expresiones o palabras propias de su región o país de origen.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la divers