Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Magali MED
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de 1º de Secundaria:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema socioemocional a atender: Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes culturas y pueblos antiguos de América.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué teorías conocen acerca del poblamiento de América.

  • Plantear el problema socioemocional a los alumnos, explicando la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo diferentes documentos y materiales de investigación relacionados con las teorías del poblamiento de América.

  • Los estudiantes deberán analizar la información y discutir en sus grupos las diferentes teorías, tomando postura y argumentando su elección.

  • Los alumnos deberán buscar ejemplos concretos de cómo estas teorías han influido en las relaciones entre diferentes culturas en la actualidad.


Cierre:



  • Cada grupo expondrá sus conclusiones y argumentos ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un debate en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones y contrastar diferentes puntos de vista.

  • El docente resumirá los puntos principales y reforzará la importancia de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se recordará lo trabajado en la sesión anterior.