Explorando la diversidad natural de nuestra comunidad

Esmeralda Herrera
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la diversidad natural de nuestra comunidad


Objetivo principal de aprendizaje (PDA): Socializar lo que sabemos sobre nuestro entorno natural y hacer nuevos descubrimientos con nuestros pares.


Competencias a desarrollar:



  • Observación y exploración del entorno natural.

  • Comunicación oral y escrita.

  • Trabajo en equipo y colaboración.

  • Pensamiento crítico y reflexivo.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la diversidad natural en nuestra comunidad y en otros lugares.

  • Mostrar imágenes de diferentes paisajes y animales para despertar el interés de los alumnos.


Actividades:



  1. Observación del entorno natural:



  • Salir al patio o a un parque cercano para que los alumnos observen y exploren el entorno natural.

  • Entregar a cada alumno una hoja de observación para que anoten lo que ven y lo que les llama la atención.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos para compartir sus observaciones.



  1. Registro de descubrimientos:



  • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y descubrimientos con el resto de la clase.

  • Registrar los descubrimientos en una cartelera o pizarra para que todos los alumnos puedan ver y aprender de los demás.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividades:



  1. Investigación en libros y recursos digitales:



  • Proporcionar a los alumnos diferentes libros y recursos digitales que muestren la diversidad natural de diferentes lugares.

  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños para que investiguen sobre un lugar en particular y lo compartan con el resto de la clase.



  1. Elaboración de un mural colaborativo:



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