Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Edgar Garcia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Matemáticas


Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Probabilidad, cálculo de áreas de figuras no convencionales y resolución de ecuaciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de problemas: Los alumnos deberán resolver una serie de problemas que implican la aplicación de los criterios de divisibilidad y los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Se evaluará la comprensión del tema y la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán preparar una presentación oral en la que expliquen un problema que hayan resuelto utilizando los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Se evaluará la capacidad de comunicación, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis y síntesis.




--- Planeación ---


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Breve revisión de los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar estos conceptos.


Fase de Desarrollo:



  1. Resolución de ejercicios prácticos en los que se apliquen los criterios de divisibilidad.

  2. Actividad en grupos: Los alumnos deberán resolver pr