Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Avelino Ordaz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".

  2. Generar una lluvia de ideas sobre qué son las herramientas, máquinas e instrumentos y cómo se relacionan con nuestras necesidades e intereses.

  3. Presentar el problema: "Aprender a razonar". Explicar que se les presentará una situación problemática relacionada con el tema para que apliquen sus habilidades de razonamiento crítico.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.

  2. Entregar el caso problemático: "Un grupo de personas de una comunidad rural necesita diseñar una herramienta que les ayude a recolectar frutas de los árboles altos de manera eficiente y segura".

  3. Los grupos deben discutir y proponer posibles soluciones, tomando en cuenta las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas existentes.

  4. Cada grupo debe presentar sus propuestas y justificar su elección, enfatizando en cómo la herramienta propuesta satisface las necesidades e intereses de la comunidad.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de l