Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de reconocimiento de colores.
  
  
  • Mostrar diferentes imágenes de personajes ficticios de libros, películas o pinturas.
  
  
  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los personajes y lo describan utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y su relación con el objetivo de la clase.
  
  
  • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen su personaje ficticio con los elementos descritos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de los dibujos realizados por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o poema que contenga la descripción de personajes ficticios.
  
  
  • Pedir a los alumnos que, a partir de la lectura, creen una pequeña representación teatral de los personajes utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y su relación con el objetivo de la clase.
  
  
  • Tarea: ped