Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Definir el cuaderno para una mejor escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia de escribir correctamente y de manera legible.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de escritura desordenada y preguntar a los alumnos qué dificultades podrían encontrar al leer esas escrituras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos las normas de escritura básicas, como el uso de márgenes, espacios entre palabras y alineación.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la escritura ordenada en el pizarrón, siguiendo las normas presentadas.
   
   
   • Hacer énfasis en la direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de seguir las normas de escritura para facilitar la lectura.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que observen cómo escriben en sus cuadernos y que identifiquen posibles dificultades.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sobre cómo escriben en sus cuadernos y las dificultades que han identificado.
   
   
   • Hacer una lista con estas dificultades en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
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