Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

carolina LOPEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Adquisición de hábitos, rutinas y seguimiento de instrucciones.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente ante el grupo y exprese una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.



  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiere comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, una imagen que represente tener hambre, una imagen que represente estar triste, etc. Los alumnos deberán identificar y expresar lo que cada imagen representa.



  • Actividad de cierre (10 minutos): En pequeños grupos, los alumnos deberán crear un pequeño diálogo en el que expresen una necesidad, emoción, gusto, idea o saber, utilizando las palabras y gestos aprendidos.




Sesión 2:



  • Actividad de inicio (10 minutos): Repasar las palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la sesión anterior.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán parejas y deberán representar una situación en la que uno de ellos tiene una necesidad, emoción, gusto, idea o saber, y el otro debe adivinarlo a través de la comunicación