Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Juego de representación de situaciones cotidianas (45 minutos)

• Presentación (5 minutos): Iniciar la clase con una canción o un cuento corto relacionado con la comunicación y la expresión de necesidades, ideas, emociones y gustos.


• Problema (10 minutos): Plantear el problema a los estudiantes: "Tienen que ayudar a un personaje que se ha quedado sin voz y no puede comunicarse. ¿Cómo podrían ayudarlo a expresar sus necesidades, ideas, emociones y gustos?"


• Investigación (10 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir situaciones en las que han tenido dificultades para comunicarse, mientras el docente anota en el pizarrón.


• Planificación (10 minutos): En pequeños grupos, los estudiantes deben crear una representación de una situación cotidiana en la que el personaje sin voz necesite comunicarse. Pueden utilizar diferentes materiales como títeres, tarjetas con imágenes, dibujos, etc.


• Presentación (10 minutos): Cada grupo presenta su representación y explica cómo utilizaron diferentes lenguajes para ayudar al personaje a comunicarse.

Sesión 2: Juego de mímica (45 minutos)

• Repaso (5 minutos): Recordar la sesión anterior y los diferentes lenguajes utilizados para comunicarse.


• Problema (10 minutos): Plantear el problema a los estudiantes: "Ahor