Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de no saber convertir fracciones y viceversa, incorporando elementos de otras asignaturas como la Lengua Española y el Razonamiento Lógico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa a definir al final de la planeación.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo podemos convertir una fracción en decimal y viceversa?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará y seleccionará una estrategia para convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Los grupos compartirán sus estrategias con el resto del salón.


• El profesor guiará y aclarará dudas durante el proceso de investigación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las estrategias presentadas y discusión sobre cuáles podrían ser las más efectivas.


• El profesor plantea una actividad individual para reforzar el aprendizaje de las estrategias investigadas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las estrategias investigadas.


• El profesor plantea una pregunta desafiante relacionada con la temática de la clase: "¿Por qué es importante saber convertir fracciones en decimales y viceversa en la vida cotidiana?"