Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de habilidades básicas de lectura, escritura y cálculo mental.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de las 8 sesiones:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo inicial y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de lectura individual sobre estrategias de juego en deportes.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles un deporte específico (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre las reglas y estrategias del deporte asignado, y elaborar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y responde a preguntas del resto de los alumnos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las estrategias en los deportes y su relación con el pensamiento lúdico y creativo.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y realizar una actividad de repaso sobre el contenido trabajado.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos un juego de mesa estratégico y explicar las reglas.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un juego de mesa distinto.


• Cada pareja deberá jugar al juego asign