Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento escolar.


• Mostrar ejemplos de diferentes reglamentos escolares y pedir a los alumnos que los analicen y busquen características comunes.

Sesión 2:

• Continuar con la actividad de la sesión anterior, identificando las características comunes encontradas en los reglamentos escolares.


• Realizar una tabla comparativa en la pizarra para organizar la información obtenida.


• Reflexionar sobre la importancia de la brevedad y concisión en los reglamentos escolares.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de verbos y numerales en los reglamentos escolares.


• Mostrar ejemplos de reglamentos donde se utilicen verbos y numerales, y analizar cómo estos elementos contribuyen a la claridad y precisión del documento.

Sesión 4:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes reglamentos seleccionados previamente.


• Pedir a cada grupo que analice el reglamento asignado y identifique las características de brevedad, concisión, uso de verbos y numerales.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 5:

• Realizar una actividad de producción de documentos.


• Pedir a los alumnos que elaboren un reglamento escolar, teniendo en cuenta las características estudiadas en las