¿Cuántos objetos hay en mi hogar?

Addy del Socorro Galaviz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: ¿Cuántos objetos hay en mi hogar?


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos de su hogar utilizando los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos cuántos objetos creen que hay en su hogar. Se abrirá una discusión para que compartan sus ideas y razonamientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente mostrará diferentes imágenes de objetos y preguntará a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

    • Los alumnos contarán objetos en imágenes y registrarán el número en una hoja de papel.

    • Se repetirá el proceso con diferentes imágenes, utilizando objetos del hogar.

    • Los alumnos compartirán sus respuestas y se abrirá una discusión sobre cómo llegaron a sus conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo aprendido en la clase y fomentará la reflexión sobre la importancia de los números para contar objetos en el entorno.




Sesión 2: ¿Cuántos objetos hay en nuestra escuela?


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos de su escuela utilizando los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si creen que contar objetos en la escuela es similar o diferente a contar objetos en el hogar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente llevará a los alumnos a diferentes áreas de la escuela (aula, patio, biblioteca, etc.) y les pedirá que cuenten objetos en cada lugar.

    • Los alumnos contarán objetos y registrarán el número en una h