Explorando formas y espacios a través de la construcción

Shady Blanco
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 1º


Título de la clase: Explorando formas y espacios a través de la construcción


Objetivo (PDA): Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno, desarrollando habilidades de dominio del espacio y reconocimiento de formas desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Descripción del problema a resolver: Presentar a los alumnos las figuras geométricas y la necesidad de reconocerlas en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de observación y reconocimiento de formas:



  • Invitar a los alumnos a dar un paseo por el entorno cercano al aula, como el patio o el parque.

  • Durante el paseo, pedirles que observen y busquen diferentes formas geométricas en los objetos que encuentren.

  • A medida que vayan identificando formas, pedirles que las nombren y las describan.

  • Tomar fotografías de las formas encontradas para utilizarlas posteriormente en la actividad de construcción.



  1. Actividad de construcción de formas y escenarios:



  • Regresar al aula y proporcionar a los alumnos bloques de diferentes formas y colores, así como materiales de arte como papel, pegamento, tijeras y crayones.

  • Mostrar a los alumnos las fotografías tomadas durante el paseo y pedirles que elijan una forma para construir utilizando los bloques y los materiales de arte.

  • Fomentar la creatividad y el pensam