El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

RRHH KAREN
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Interdisciplinariedad: Se integrará el tema de aprender a resolver problemas de la vida cotidiana.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del pensamiento científico y la capacidad de describir problemas comunes de la vida cotidiana y su solución.



  2. Presentación de proyectos individuales en los que los alumnos planteen y resuelvan un problema de la vida cotidiana utilizando el pensamiento científico.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué problemas comunes enfrentan en su vida diaria? ¿Cómo suelen resolverlos?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Exposición del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Presentación de ejemplos de problemas comunes y cómo se pueden abordar utilizando el pensamiento científico.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen un problema común y planteen una posible solución utilizando el pensamie