Introducción al tema y análisis de conflictos

PET CB
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos


Objetivo: Los alumnos identificarán la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, a través del análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y su importancia en la resolución de conflictos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos que hayan presenciado o experimentado en su escuela o comunidad.

    • Selección de un conflicto para analizar en profundidad, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: causas, desarrollo y resolución.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un conflicto para investigar.

    • Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los grupos puedan investigar sobre el conflicto asignado.

    • Los alumnos deberán realizar una breve presentación sobre el conflicto analizado, destacando cómo se resolvió y qué papel jugaron la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía en dicho proceso.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las presentaciones realizadas por cada grupo.

    • Discusión sobre la importancia de la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía en la resolución de conflictos.

    • Planteamiento de una situación hipotética en la que se requiera el uso de estas formas pacíficas para resolver un conflicto.

    • Tarea: Los alumnos deberán identificar y