Propiedades de los materiales y caracterización de los gases
Lucero Najera
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases
Objetivo de aprendizaje: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterizar los gases con base en sus propiedades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Que los alumnos reconozcan las propiedades de los materiales a través de los experimentos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 minutos)
- Presentar el tema de las propiedades de los materiales y su importancia en la satisfacción de necesidades.
- Explicar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de materiales con cada una de estas propiedades.
- Proponer a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de materiales con estas propiedades para la siguiente sesión.
Sesión 2: Experimento de dureza (45 minutos)
- Repasar la sesión anterior y recordar las propiedades de dureza.
- Presentar diferentes materiales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en función de su dureza.
- Realizar un experimento en el que los alumnos prueben la dureza de diferentes materiales utilizando una herramienta de corte y una superficie para rayar.
- Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir las conclusiones.
Sesión 3: Experimento de flexibilidad (45 minutos)
- Repasar la sesión anterior y recordar las propiedades de flexibilidad.
- Presentar diferentes materiales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en función de su flexibilidad.
- Realizar un experimento en el que los alumnos prueben la flexibilidad de diferentes materiales doblando y tratando de romper