Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Relaciones de causa-consecuencia

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen problemas para identificar y escribir textos explicativos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y comprender la relación de causa-consecuencia en textos explicativos.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase y la importancia de comprender las relaciones de causa-consecuencia en los textos explicativos.


2. Desarrollo: Exponer ejemplos de textos explicativos y analizarlos en conjunto, resaltando las relaciones de causa-consecuencia presentes.


3. Aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles textos explicativos para que identifiquen y subrayen las relaciones de causa-consecuencia encontradas.


4. Cierre: Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno comparta las relaciones de causa-consecuencia encontradas y se generen conclusiones colectivas.

Sesión 2:

Objetivo: Emplear relaciones de causa-consecuencia en la producción de textos explicativos.

Actividades:

1. Inicio: Recordar la sesión anterior y repasar las relaciones de causa-consecuencia identificadas en los textos explicativos.


2. Desarrollo: Presentar a los alumnos la estructura de un texto explicativo y cómo incorporar las relaciones de causa-consecuencia en su redacción.


3. Aplicación: Proporcionar a los alumnos una situación problemática y pedirles que elaboren un texto explicativo utiliza