Estudio de los números - Números ordinales

Erika Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Números ordinales


Objetivo: Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción):


Duración: 45 minutos


Actividad:



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el uso de los números ordinales, por ejemplo, "El profesor tiene una colección de 10 libros y quiere ordenarlos. ¿Cómo puede hacerlo utilizando los números ordinales?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números ordinales.

  • Proporcionar ejemplos de números ordinales en español y en la lengua materna de los alumnos.

  • Explicar la definición y uso de los números ordinales.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos ordenen objetos utilizando los números ordinales.


Sesión 2 (Desarrollo):


Duración: 45 minutos


Actividad:



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes en las que se muestren distintas colecciones de objetos.

  • Pedir a los alumnos que ordenen los objetos utilizando los números ordinales.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos indiquen el lugar que ocupan los objetos en una colección.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas matemáticos relacionados con los números ordinales.


Sesión 3 (Práctica):


Duración: 45 minutos


Actividad:



  • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos y números ordinales.

  • Pedir a los alumnos que emparejen las tarjetas según el número ordinal que corr