Estudio de los números - Números ordinales
Erika Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Estudio de los números - Números ordinales
Objetivo: Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el uso de los números ordinales, por ejemplo, "El profesor tiene una colección de 10 libros y quiere ordenarlos. ¿Cómo puede hacerlo utilizando los números ordinales?"
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números ordinales.
- Proporcionar ejemplos de números ordinales en español y en la lengua materna de los alumnos.
- Explicar la definición y uso de los números ordinales.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos ordenen objetos utilizando los números ordinales.
Sesión 2 (Desarrollo):
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes en las que se muestren distintas colecciones de objetos.
- Pedir a los alumnos que ordenen los objetos utilizando los números ordinales.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos indiquen el lugar que ocupan los objetos en una colección.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas matemáticos relacionados con los números ordinales.
Sesión 3 (Práctica):
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos y números ordinales.
- Pedir a los alumnos que emparejen las tarjetas según el número ordinal que corr