México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Fabiola Jiménez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: México independiente.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Entrega de una ficha de trabajo con preguntas sobre los inicios del México independiente y las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época.
    c. Los alumnos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o internet para responder las preguntas de la ficha de trabajo.
    d. Apoyo a los alumnos en caso de tener dificultades para encontrar la información requerida.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común de las respuestas obtenidas por cada grupo.
    b. Reflexión sobre las condiciones del México independiente y su impacto en la sociedad actual.
    c. Asignación de una tarea para la sesión siguiente: investigar por qué se designó a Iturbide como emperador.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Identificar el contexto internacional, los países que querían dominar a México y el impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
    b. Breve repaso de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de una línea de tiempo en la pizarra que muestre las intervenciones extranjeras durante el siglo