Participación en debates sobre temas de interés común

Alan Dozal
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Sesión 1 - Introducción al debate (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos.

  • Explicar en qué consistirá la clase y el objetivo que se busca lograr.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Proyectar imágenes relacionadas con la problemática de violencia en la escuela rural debido a la delincuencia organizada.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen en silencio sobre lo que ven en las imágenes y anoten sus ideas en un papel.



  1. Discusión en grupos pequeños (15 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y opiniones sobre la problemática de violencia en la escuela rural.

  • Anotar en un papel los principales aspectos mencionados por cada grupo.



  1. Puesta en común (15 minutos)



  • Pedir a cada grupo que comparta en voz alta los aspectos mencionados durante la discusión.

  • Preguntar si alguien quiere agregar algo más.


Sesión 2 - Investigación y preparación de argumentos (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y la problemática de violencia en la escuela rural.



  1. Investigación (25 minutos)



  • Entregar a los alumnos una lista de fuentes bibliográficas sobre la problemática de violencia en la escuela rural.

  • Pedir a los alumnos que realicen una breve investigación sobre el tema, tomando notas de los argumentos que encuentren.



  1. Preparación de argumentos (15 minutos)



  • Pedir a los alumno