Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y estudio de la biografía.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y estudio de la biografía.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué elementos creen que la componen.
   
   
   • Proyectar en el pizarrón o utilizar una pizarra digital una biografía famosa y pedir a los alumnos que la lean en voz alta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que la biografía es un tipo de texto autobiográfico en el que se cuentan los sucesos importantes de la vida de una persona.
   
   
   • Realizar una lectura compartida de un fragmento de una biografía, resaltando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que se presentan.
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen grupos y les entregar una biografía de una persona famosa.
   
   
   • En grupos, los alumnos deberán leer la biografía y marcar con colores diferentes las relaciones temporales que encuentren.
   
   
   • Proporcionar tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con toda la clase, destacando las relaciones temporales encontradas en las biografías.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de comprender las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Asignar tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico, utilizando las relaciones temporales tra