La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

FRANCISCO JAVIER RODRIGUEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía


Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Bajo aprovechamiento


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "En México y en el mundo existen diversas fuentes de agua como ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales. Sin embargo, muchas veces no se aprovechan de manera adecuada. ¿Cómo podemos entender y aprovechar de manera sostenible estas fuentes de agua?"

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conocimientos previos sobre el tema.


Fase de desarrollo:



  1. Proponer a los alumnos que investiguen sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo. Pueden dividirse en grupos para investigar sobre un tipo de fuente de agua específica (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales).

  2. Brindar recursos como libros, internet, mapas y fotografías para que los alumnos recolecten información relevante.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la selección de los datos más importantes.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión.


Fase de cierre:



  1. Solicitar a cada grupo que presente los resultados de su investigación, resaltando la distribución de las aguas continentales y su importancia.

  2. Reflexionar en conjunto sobre la problemát