La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre las experiencias y tradiciones propias de los alumnos en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Generar una discusión en grupo sobre cómo la cultura escolar puede estar desconectada de las experiencias y tradiciones de los alumnos, y cómo esto puede generar falta de interés.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, enfocándose en el uso de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y compartan información sobre una práctica o conocimiento ancestral relacionado con los seres vivos y el medio ambiente.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de intercambio de vivencias y experiencias.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el