El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas con la lecto escritura en inglés, se requiere que sepan expresarse en inglés de manera oral y escrita.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: 10 minutos

• Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos compartan en parejas o grupos pequeños tres emociones que han experimentado recientemente y cómo las expresarían en inglés.

Desarrollo: 30 minutos

• Presentar a los alumnos una variedad de textos literarios cortos en inglés que traten sobre familias, la escuela y la comunidad. Discutir brevemente sobre cada texto y analizar los elementos retóricos y recursos estéticos que se utilizan en ellos.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un tema (familias, la escuela o la comunidad) y crearán un texto literario corto en inglés, utilizando al menos una figura retórica o recurso estético que hayan identificado.

Cierre: 10 minutos

• Cada grupo compartirá su texto literario con el resto de la clase de manera oral. Se les animará a utilizar entonación, expresión facial y corporal para transmitir las emociones y sentimientos presentes en el texto.

Sesión 2:
Inicio: 10 minutos

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras retóricas y recursos estéticos.


• Proyecta