Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Se desconoce la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad y cómo hacer valer sus derechos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema planteado y su relación con la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las preguntas que surgen a partir del problema planteado.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una de las preguntas generadas.


• Investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre la pregunta asignada, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generarán reflexiones en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de la diversidad: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y analicen la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en su escuela y comunidad.


• Debate: Promover un debate entre los alumnos sobre la importancia de valorar dicha diversidad y el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Reflexión personal: Cada alumno realizará una reflexión escrita sobre cómo se siente r