Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

JOSE OSWALDO RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de salud mental.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación de Clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos e identificación de sucesos significativos.



  • Inicio:

    • Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por géneros periodísticos y ejemplos de ellos.



  • Desarrollo:

    • Exposición teórica: Explicación sobre los géneros periodísticos (informativo, opinión, interpretativo, entre otros) y sus principales características.

    • Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionan un suceso significativo y lo clasifican en uno de los géneros periodísticos.



  • Cierre:

    • Reflexión guiada: Los alumnos comentan sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

    • Tarea: Investigar sobre un suceso significati