Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación de los nombres de los alumnos (15 minutos)

• Inicio de la clase con una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y digan sus nombres.


• Registro de los nombres en una lista visible en el aula.


• Conversación sobre la importancia de los nombres y la diversidad de nombres en la comunidad.

Sesión 2: Investigación de nombres en la comunidad (20 minutos)

• Presentación de imágenes y ejemplos de nombres cortos y largos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Los alumnos en grupos pequeños salen a la comunidad a buscar nombres en carteles, tiendas, calles, etc.


• Regreso al aula y compartir los hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres de la comunidad.

Sesión 3: Trabajo individual con los nombres de los alumnos (20 minutos)

• Los alumnos completan una hoja con información sobre sus nombres: si es largo o corto, si empieza o termina con la misma letra que otros nombres, sus iniciales, etc.


• Ayuda individualizada a aquellos alumnos que lo necesiten.


• Compartir en plenaria los resultados obtenidos y compararlos con los nombres de la comunidad.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar los nombres propios y la diversidad de nombres en la comunidad.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación del desempeño de los alu