La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Mart G. V.
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1: Introducción a la comunidad y la escuela (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la comunidad y la escuela como espacios de socialización.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve charla explicando qué es una comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué es una comunidad y qué importancia tiene la escuela dentro de ella.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes lugares de la comunidad, como parques, plazas, hospitales, etc. Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo se relacionan estos lugares con la escuela y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión grupal: Promover una discusión en clase sobre la importancia de la comunidad y la escuela en la socialización de los individuos.


Sesión 2: Conociendo las reglas de convivencia en la comunidad y la escuela (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos conocerán las reglas de convivencia en la comunidad y la escuela.


Actividades:



  1. Exposición sobre las reglas de convivencia: Presentar a los alumnos las reglas de convivencia tanto en la comunidad como en la escuela. Explicar la importancia de estas reglas para mantener un ambiente armonioso y seguro.

  2. Actividad en parejas: Asignar a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren una lista de reglas de convivencia para la comunidad y otra para la escuela. Cada pareja deberá compartir sus listas con el resto de la clase.

  3. Debate en clase: Promover un debate en clase sobre