Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Faby Rivera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y una vida digna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Ser adolescente: tener una identidad"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de desigualdad en la calidad de vida y qué consecuencias pueden tener.

    • Presentación del objetivo de la clase: Analizar las causas de la desigualdad en la calidad de vida y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y una vida digna.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos de desigualdad en la calidad de vida en distintas comunidades. Los alumnos deberán investigar y analizar las posibles causas de esas desigualdades.

    • Discusión grupal: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las causas comunes y las diferencias entre los casos estudiados.

    • Relacionar con el derecho a la igualdad sustantiva: Se discutirá la importancia de este derecho y cómo se relaciona con la desigualdad en la calidad de vida. Se hará énfasis en la importancia de una vida digna para todas las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de