Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Los jóvenes no tienen identidad propia en su forma de pensar y ser, y deben interactuar con grupos de la comunidad que les ayude en su identidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los jóvenes a encontrar su identidad propia y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación sobre grupos sociales e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos de jóvenes que han encontrado su identidad a través de la interacción con diferentes grupos.


• Reflexión sobre los derechos humanos y la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Discusión y debate sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Conclusiones y resolución del problema planteado.


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un proyecto que fomente la inclusión y el respeto a la diversidad en la escuela y la comunidad.

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