Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo: Recrear elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Fomentar las tradiciones de la revolución mexicana en la inclusión escolar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la revolución mexicana y sus tradiciones.

• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la revolución mexicana y su importancia en la historia de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones relacionadas con la revolución mexicana.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una lista de las tradiciones que les parecen más interesantes y proponer la creación de una exposición para mostrarlas.

Sesión 2:
Tema: El asombro en la naturaleza.

• Invitar a los alumnos a observar imágenes de elementos de la naturaleza que les generen asombro, como paisajes, animales, plantas, etc.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo que les genera asombro de la naturaleza y cómo se expresa ese asombro.


• Proponer a los alumnos la creación de dibujos, pinturas o esculturas que expresen el asombro que les genera la naturaleza.

Sesión 3:
Tema: Expresión de asombro a través de colores, sonidos y movimientos.

• Presentar a los alumnos diferentes técnicas artísticas como la pintura, la música y la danza.


• Invitar a los alumnos a experimentar con diferentes colores, sonidos y movimientos para expresar su asombro por elementos