La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no logran identificar los recursos lingüísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación de recursos lingüísticos.


2. Actividad de escritura creativa sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Plantear el problema de la falta de identificación de recursos lingüísticos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos en qué consisten los recursos lingüísticos y su importancia en la comunicación.


• Mostrar ejemplos concretos de recursos lingüísticos en diferentes situaciones (familiares, escolares y comunitarias).


• Realizar actividades prácticas para identificar recursos lingüísticos en textos escritos y orales.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los recursos lingüísticos en la comunicación.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas que se hablan en México y su influencia en el español.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de investigación sobre las lenguas indígenas.


• Realizar una ronda de preguntas para