Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

herrerin
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando nuestros movimientos
Objetivo: Realizar actividades exploratorias para identificar si los alumnos controlan o no sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de controlar nuestros movimientos al usar objetos.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos saber si controlamos nuestros movimientos al usar objetos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de movimientos: Los alumnos se desplazarán por el aula realizando diferentes movimientos, como caminar, saltar, correr, etc. Observaremos si controlan sus movimientos y su precisión.

    • Actividad de experimentación: En parejas, los alumnos utilizarán diferentes objetos (lápices, tijeras, pelotas, etc.) para realizar diferentes acciones (escribir, recortar, lanzar, etc.). Observaremos si controlan sus movimientos al usar los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de controlar nuestros movimientos al usar objetos.

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer una herramienta que utilicen en casa y contar cómo la utilizan.




Sesión 2:
Título: Herramientas y materiales de us