Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Recordemos el arte del año pasado y comencemos de nuevo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación e introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Dialogar sobre la importancia de tener normas y reglamentos en la convivencia diaria.


• Mostrar ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, reglamentos de tránsito, reglamentos de deportes, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que deben ser incluidas en un reglamento escolar.

Sesión 2: Análisis y comparación de reglamentos (45 minutos)

• Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para analizar y comparar diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de tener reglas claras y justas en la convivencia.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un reglamento escolar, basado en los ejemplos y análisis previos.


• Cada grupo compartirá su reglamento con el resto de la clase, explicando las normas y reglas que han incluido.


• Se realizará una discusión y consenso en la clase para establecer las normas que se incluirán en el reglamento escolar oficial.

Sesión 4: Presentación de los reglamen