Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Rosa Isela Rodriguez- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Representar la imagen que tienen de sí mismos, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respetar las producciones de sus compañeros y compañeras.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Igualdad de género y de interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros orígenes
Objetivo específico: Reconocer y valorar la importancia de su origen étnico y cultural en la construcción de su identidad.
Actividades:
- Presentación del tema y explicación de su importancia.
- Actividad de reflexión grupal: ¿De dónde somos?, ¿Qué significa para nosotros nuestra cultura?, ¿Qué aspectos de nuestra cultura nos gustan más?
- Realización de un collage en el que cada niño/a pueda representar visualmente su origen étnico y cultural. Utilizar materiales diversos como revistas, pegamento, tijeras, etc.
- Compartir y exponer los collages en el aula, respetando y valorando las producciones de sus compañeros y compañeras.
Sesión 2:
Título: Nuestra lengua materna
Objetivo específico: Reconocer la importancia de la lengua materna en la construcción de la identidad personal.
Actividades:
- Conversación grupal sobre las distintas lenguas que se hablan en el aula y la importancia de cada una.
- Juego de asociación de palabras: se darán tarjetas con palabras en diferentes lenguas y los alumnos/as deberán buscar las parejas correspondientes.
- Realización de dibujos o pinturas que