Introducción y selección de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y selección de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivos:

• Identificar sucesos autobiográficos relevantes para narrar.


• Organizar lógicamente los sucesos seleccionados.

Actividades:

1. Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar que los sucesos autobiográficos son eventos significativos de la vida de cada uno que se pueden narrar en forma de historia.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles sucesos autobiográficos que los alumnos puedan narrar. Anotar las ideas en el pizarrón.


3. Explicar que cada alumno seleccionará uno o dos sucesos autobiográficos para narrar en su libro acordeón.


4. Darles tiempo a los alumnos para que reflexionen y elijan los sucesos más significativos para ellos. Pueden hacerlo individualmente o en parejas.


5. Compartir en grupo los sucesos seleccionados por cada alumno y discutir brevemente por qué los consideran importantes.


6. Ayudar a los alumnos a organizar lógicamente los sucesos seleccionados, resaltando los aspectos más significativos. Pueden utilizar un organizador gráfico para ayudarles en este proceso.

Sesión 2: Elaboración del libro acordeón (45 minutos)

Objetivos:

• Elaborar un libro acordeón que contenga la narración de los sucesos autobiográficos seleccionados.


• Incorporar descripciones en los textos escolares.

Actividades:

1. Recordar el problema planteado al inicio del proyecto: reconocer diversas maneras de emplear descripciones en los textos escolares.


2. Explicar que en esta sesión los alumnos elaborarán un libro acordeón don, que servirá como soporte para su narración autobiográfica.


3. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para