¡Expresando nuestras emociones a través del arte!

Rocio Guzmán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: ¡Expresando nuestras emociones a través del arte!


Objetivo general:



  • Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.


Objetivos específicos:



  • Identificar y comprender diferentes emociones y experiencias.

  • Crear y expresar emociones a través de dibujos y otros recursos artísticos.

  • Fomentar la igualdad de oportunidades y el respeto en la expresión de las emociones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los alumnos de preescolar no tienen las herramientas necesarias para representar y expresar sus emociones y experiencias de manera gráfica utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Interdisciplinariedad: La planeación se desarrollará de manera interdisciplinar, integrando elementos de las áreas de Artes y Experiencias Estéticas, y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y motivación inicial sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos representar nuestras emociones y experiencias de manera gráfica?"



  1. Exploración de emociones (15 minutos)



  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones: alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las emociones representadas.



  1. Introducción a los recursos artísticos (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes recursos artísticos: lápices de colores, crayones, pinturas, pinceles, etc.

  • Explicar brevemente cómo se utilizan estos recursos y có