Conociendo nuestras raíces y territorio

dany mol
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación de clase: "Nuestra identidad: un encuentro con nuestras raíces y tradiciones"


Objetivo de la clase (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras raíces y territorio (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar un mapa del país y preguntar a los alumnos si saben en qué lugar viven.

  • Conversar sobre las características de su lugar de origen y destacar aspectos geográficos, climáticos y culturales.

  • Realizar una actividad donde los alumnos dibujen o pinten su lugar de origen y lo compartan con sus compañeros.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes perspectivas de cada uno y cómo eso contribuye a la riqueza cultural de la clase.


Sesión 2: Descubriendo nuestro origen étnico y cultural (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar fotografías o imágenes de diferentes etnias y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.

  • Realizar una dinámica de grupos donde cada uno investigue y presente información sobre una etnia en particular.

  • Compartir las investigaciones en un ambiente de respeto y valoración de la diversidad étnica y cultural.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas presentes en el aula y en la sociedad.


Sesión 3: La importancia de la lengua que hablamos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que compartan palabras o frases en su lengua materna.

  • Realizar una actividad