Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no tienen mucho conocimiento sobre números.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización: Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan los números en su vida diaria.
   
   
   • Presentación del problema: Comentar el problema identificado sobre el conocimiento limitado de los números y su importancia en la resolución de situaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Presentar diferentes juegos o canciones relacionadas con los números. Los alumnos deberán jugar o cantar mientras identifican los números en cada actividad.
   
   
   • Observación y registro: El docente observará y registrará la participación y comprensión de los alumnos en las actividades.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de los números en las actividades realizadas y cómo pueden utilizarlos en situaciones cotidianas.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que practiquen los números en canciones o juegos en casa y que compartan su experiencia en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso: Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias.
   
   
   • Preguntas motivadoras: Preguntar a los alumnos sobre otras situaciones en las que podrían utilizar los números en c