Introducción al tema y análisis de la problemática

Celerino Trujillo
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo y explicación de su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema: explicación de qué es el diálogo, para qué sirve y cómo se lleva a cabo.

    • Análisis de la problemática: se presentará el problema de la falta de agua potable en la comunidad y se promoverá una discusión en torno a sus posibles causas y consecuencias.

    • Construcción de preguntas: se guiará a los alumnos para formular preguntas relacionadas con la problemática y el diálogo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

    • Planteamiento de un acuerdo: se buscará llegar a un acuerdo sobre la importancia de utilizar el diálogo para buscar soluciones a la falta de agua potable en la comunidad.




Sesión 2: El diálogo como herramienta para la resolución de problemas


Objetivo: Los alumnos aplicarán las pautas del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Motivación: se planteará una situación problemática relacionada con la falta de agua potable y se invitará a los alumnos a encontrar soluciones a través del diálogo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de ideas: los alumnos deberán exponer sus puntos de vista y propuestas para resolver la problemática