El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Andrea Lizette Núñez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo:
Usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad:
Atender al problema: Se ha observado que los alumnos no conocen los conceptos básicos de ubicación espacial.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos recorrerán el aula y buscarán diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) para identificarlas y reconocerlas.


Sesión 2: Exploración del entorno (15 minutos)



  • Los alumnos realizarán un recorrido por el aula y observarán diferentes objetos y personas.

  • Registrarán en una hoja de papel la ubicación de los objetos y personas que observen.


Sesión 3: Juego de orientación espacial (15 minutos)



  • Se organizará un juego en el aula donde los alumnos deberán seguir instrucciones para desplazarse y ubicar diferentes objetos.

  • Por ejemplo, se les podría indicar: "Camina dos pasos hacia adelante y ubica el libro en la estantería".


Sesión 4: Actividad práctica en el entorno escolar (20 minutos)



  • Los alumnos saldrán al patio escolar y realizarán un recorrido por diferentes áreas.

  • Deberán ubicar objetos y personas en su entorno, como árboles, bancos, maestros, etc.

  • Registrarán en una hoja de papel la ubicación de los objetos y personas que observen.


Sesión 5: Reflexión y cierre (10 minuto