Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben respetar las reglas dentro del salón de clases

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Comprender la importancia de las reglas para convivir en el aula.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo y del problema a atender.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran importantes para el buen funcionamiento del aula.
   
   
   • Con base en las ideas de los alumnos, elaborar una lista de reglas preliminar.
   
   
   • Discutir y reflexionar sobre la importancia de cada regla y cómo nos beneficia a todos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumen de los puntos principales de la sesión.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre otros documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (familia, comunidad, etc.).
   
   
   
   

Sesión 2
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea y discusión sobre los documentos investigados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • En equipos, entregar a cada grupo diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar y comparar los documentos asignados, identificando similitudes y diferencias.
   
   
   • Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en plenaria.
   
   
   
   



3. Cierr